Le livret de compétences constitue un soutien pédagogique important : il permet d’évaluer les savoirs (acquis, non-acquis ou en cours d’acquisition) d’une classe, d’un groupe ou d’un élève en particulier, et rend ces informations accessibles en ligne tout au long de l’année.
Fonctionnalités :
Le livret de compétences suit l’élève tout au long de sa scolarité. Il permet aux enseignants d’évaluer les savoirs à acquérir selon un planning bien défini, tandis qu’élèves et parents y consultent régulièrement les compétences recensées. Des actions de soutien spécifiques peuvent ainsi être envisagées, ou une décision d’orientation prise sur la base d’un bilan de compétences précis.
La personnalisation du livret de compétence se fait sur la base de centres d’intérêt définis par les enseignants, chacun d’entre eux étant segmenté en compétences. Par exemple, un centre d’intérêt « Travaux écrits » sera décliné en compétences « Résumé de texte », « Rédaction », et « Commentaires de texte ». A chaque compétence correspond alors un ensemble de savoirs à acquérir par les élèves. Par exemple, la compétence « Résumé de texte » sera évaluée selon l’acquisition des savoirs « Dégager les idées principales d’un texte » et « Produire un résumé fidèle ».
Grâce à un système de coches, l’enseignant indique pour chaque savoir s’il estime qu’un élève l’a acquis, s’il ne l’a pas encore acquis, ou s’il est en cours d’acquisition, sur une période d’évaluation donnée. Un système performant de filtres révèle l’outil comme une photographie de l’état d’avancement d’un élève, d’un groupe ou d’une classe à un moment précis. Il permet aussi d’étudier leur progression sur plusieurs périodes successives. Des bilans sont disponibles sous la forme de pourcentages.
Cet outil permet en outre l’évaluation de savoirs transversaux, certaines compétences étant parfois exigées dans plusieurs matières simultanément. L’auto-évaluation par les élèves, si elle est autorisée, se révèle un support pédagogique intéressant. Les parents disposent quant à eux d’une vue d’ensemble de l’avancement de leur enfant dans son parcours pédagogique.
